Modelos de enseñanza con TIC.

El uso que realizamos de las TICs en los diferentes niveles educativos va variando en función de las características de los estudiantes y las competencias que se pretenden alcanzar. Así, algunas características como la edad, capacidad cognitiva, nivel cultural, intereses, tiempo disponible, etc. propiciarán diferentes estrategias en cuanto a la implementación de las TICs atendiendo a las diferentes modalidades de enseñanza/aprendizaje:
Para Gómez (2004), las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras:

• Como objeto de aprendizaje: permite que el alumnado se familiarice con su uso y adquiera las competencias necesarias para que sea una herramienta útil.
• Como medio de aprendizaje: es una herramienta excelente para la formación online, el autoaprendizaje y como complemento en la enseñanza presencial.
• Como apoyo al aprendizaje: se encuentran integradas pedagógicamente en el proceso de aprendizaje, responden a unas necesidades de formación más proactivas y son empleadas de forma cotidiana.    

Se propusieron seis procesos de la competencia de las TIC: 

1. Acceder: Saber cómo recoger y recordar información. 
2. Gestionar: Organizar la información en diversos esquemas de clasificación. 
3. Integrar: Interpretar, resumir, comparar y contrastar información. 
4. Evaluar: Valorar la calidad, relevancia y utilidad de la información. 
5. Construir: Generar nueva información y conocimiento al adaptar, aplicar, diseñar, inventar, representar, información.
6. Comunicar: Transmitir información y conocimiento a otros individuos o grupos. 

Ingresa al video que se presenta. 

Algunos de los modelos que nos permiten conocer este proceso de las TIC en la educación es como el: 

El modelo TPACK corresponde al concepto de "Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido", este se encarga de estudiar la integración de la tecnología en la educación, con la finalidad de comprender y analizar la adaptación del docente al proyectar sus conocimientos en ambientes tecnológico.

MODELO TPACK.

Desarrollado por: 

• Punya  Mishra 

Se usa para el proceso de actividades escolares, mejorando su:

• Planeación. 
• Organización.
• Ejecución en las practicas. 
• Desarrollo de actividades por medio de herramientas digitales.
• Diseño eficiente en el curso.

Nota: Permite identificar los conocimientos que necesitan los docentes para lograr una exitosa integración de las TIC en las actividades escolares. 

Otro modelo relevante es: 

El modelo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación) es una metodología de diseño instruccional, que aplico paso a paso, sirve para desarrollar o crear cursos online, materiales multimedia de aprendizaje en internet.  

Modelo que es utilizado sistemáticamente, ayuda en el diseño y desarrollo de materiales multimedia para al enseñanza virtual. Partiendo del análisis de necesidades o requerimientos de instrucción, se va avanzando en los sucesivos pasos y finaliza con la evaluación. 

Fuentes de información:

• Sandoval, A., Sandoval, M. & González , G. (2019). EL MODELO TPACK. 2/04/22, de Instituto Politécnico Nacional Sitio web: https://revistaelectronica-ipn.org/ResourcesFiles/Contenido/22/HUMANIDADES_22_000812.pdf?msclkid=0ffca3a8b2ba11ecad3e57e4f1469c5a.
• Salas, R.. (2019). Modelo TPACK: ¿Medio para innovar el proceso educativo considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático?. 2/04/22, de Universidad Nacional Autónoma de México Sitio web: https://www.redalyc.org/jatsRepo/4576/457658021003/457658021003.pdf?msclkid=15728de2b2b711ecac6680eb4c20750b 
• 2_Las_TIC_en_la_ensenanza-4.pdf (portaldelasescuelas.org)